Gunrapree.com
Horticultural & Agricutural Gunrapree garden group Dates Employed Nov 2011 – Present Employment Duration •6 yrs Location Thailand Horticultural and agricultural development in an integrated ecosystem-oriented applications. Molecular ecophysiology (stress physiology: light, temperature, oxygen deficiency, drought, salt, heavy metals, xenobiotica and biotic stress factors) Autecology (whole plant ecology: thermal balance, water, nutrient, carbon relations) Ecosystem ecology (plants as part of ecosystems, element cycles, biodiversity) Synecology (development of vegetation in time and space, interactions between vegetation and the abiotic and biotic environment) Global aspects of plant ecology (global change, global biogeochemical cycles, land use, international conventions, socio-economic interactions) Garden/Farm-Fruit - vegetable plots - land - rice - fish - flowers, economy, etc. species. Genetic improvement and development of areas suitable for the area in January and the other regions. Project Planning Dates Employed Oct 2011 – Present Employment Duration •6 yrs 1 mo Location The Individual and Its Environment Part I. The Individual and Its Environment 2. Photosynthesis and the Light Environment •The Process of Photosynthesis •Photosynthetic Rates ◦Limitations Caused by Light Levels ◦Limitations on Carbon Uptake ◦Variation in Photosynthetic Rates Within and Between Habitats •The Three Photosynthetic Pathways ◦C3 Photosynthesis ◦C4 Photosynthesis ◦Crassulacean Acid Metabolism (CAM Photosynthesis) •Evolution of the Three Photosynthetic Pathways ◦Phylogeny of the Photosynthetic Pathways ◦Photosynthesis through Evolutionary Time •Growth Form, Phenology, and Distribution of C3, C4, and CAM Plants ◦Growth Forms and Habitats ◦Phenology ◦Geographic Distributions •Adaptations to the Light Environment ◦Sun and Shade Leaves ◦Species’ Adaptations to High-Light and Low-Light Habitats ◦Do Sun and Shade Adaptations Exist Within Species? ◦Day Length: Responses and Adaptations •Summary •Additional Readings •Questions •BOX 2A. Photorespiration •BOX 2B. Stable Isotopes and Photosynthesis •BOX 2C. Leaf Iridescence and Structural Coloration The Ecology of Plants The Ecology of Plants •Ecology as a Science ◦The Genesis of Scientific Knowledge ◦Objectivity, Subjectivity, Choice, and Chance in Scientific Research ◦Experiments: The Heart of Research ◦Testing Theories ◦Specific Results versus General Understanding ◦Science and Other Ways of Knowing, Revisited •Scale and Heterogeneity •The Structure and History of Plant Ecology •Additional Readings Water Relations and Energy Balance 3. Water Relations and Energy Balance •Adapting to Life on Land •Water Potential •The Soil-Plant-Atmosphere Continuum •Transpiration and the Control of Water Loss ◦Strategies for Coping with Different Water Availability Conditions ◦Water Use Efficiency ◦Whole-Plant Adaptations to Low Water Availability ◦Physiological Adaptations ◦Anatomical and Morphological Adaptations •The Energy Balance of Leaves ◦Radiant Energy ◦Conduction and Convection ◦Latent Heat Exchange ◦Putting It All Together: Leaf and Whole-Plant Temperature ◦Adaptations to Extreme Temperature Regimes •Summary •Additional Readings •Box 3A. Measuring Photosynthesis, Transpiration, and Water Potential •Box 3B. Why the Sky Is Blue and the Setting Sun Is Red 4. Soils, Mineral Nutrition, and Belowground Interactions •Soil Composition and Structure ◦Soil Texture ◦Soil pH ◦Horizons and Profiles ◦Origins and Classification ◦Organic Matter and the Role of Organisms •Water Movement within Soils •Plant Mineral Nutrition ◦The Stoichiometry of Nutrients ◦Nitrogen in Plants and Soils ◦Biological Nitrogen Fixation ◦Phosphorus in Soils ◦Nutrient Use Efficiency ◦Leaf Life Span and Evergreen versus Deciduous Leaves •Mycorrhizae ◦Major Groups of Mycorrhizae ◦The Role of Mycorrhizae in Plant Phosphorus Nutrition ◦Other Functions of Mycorrhizae ◦Orchids and Their Mycorrhizal Associations ◦Mutualism or Parasitism? ◦Effects of Mycorrhizae on Plant Interactions •Summary •Questions for Study and Discussion •Additional Readings •Box 4A. Symbioses and Mutualisms
 Gunrapree garden Group 
Agriculture | Research&Services
 

การบริหารงานบุคลากรทางการศึกษา
Management of educational personnel.

--------------------------------------------

การพัฒนาระบบบริหารงานบุคคล ของครูและบุคลากรทางการศึกษา

โดย สำนักงาน ก.ค.ศ.

        เจตนารมณ์แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 มีจุดมุ่งหมายเพื่อรองรับกระบวนการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เกิดผลเป็นรูปธรรมตามหลักธรรมาภิบาล
สำนักงาน ก.ค.ศ.ในฐานะหน่วยงานที่ดูแลบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาดังกล่าว จึงได้กำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และยุทธศาสตร์การดำเนินงานขององค์กรให้สอดรับกับการปฏิบัติงานทางด้านการบริหารงานบุคคลตามเจตนารมณ์ที่กฎหมายกำหนด โดยมีวิสัยทัศน์ คือ มุ่งมั่นพัฒนาระบบและมาตรฐานการบริหารงานบุคคลให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มุ่งพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีเป้าประสงค์หลักเพื่อให้ ระบบบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณธรรม มาตรฐานจูงใจข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และกำหนดยุทธศาสตร์สำคัญ 4 ยุทธศาสตร์คือ

        ยุทธศาสตร์ที่ 1 เสริมสร้างมาตรฐานและความเข้มแข็งของระบบบริหารงานบุคคลและพิทักษ์ระบบคุณธรรม

        ยุทธศาสตร์ที่ 2 เสริมสร้างประสิทธิภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

        ยุทธศาสตร์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพองค์กรการบริหารงานบุคคล

        ยุทธศาสตร์ที่ 4 วิจัยและพัฒนาเป็นฐานการบริหารงานบุคคล

        แต่การที่จะปฏิบัติงานให้บรรลุผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้ทุกประการได้นั้น สิ่งสำคัญประการหนึ่งที่สำนักงาน ก.ค.ศ.ดำเนินการควบคู่กันไปเป็นคู่ขนาน คือ การพัฒนาบุคลากรขององค์กรในทุกรูปแบบอย่างต่อเนื่องเพื่อให้มีคุณธรรม ความรู้ ทักษะความสามารถ ขวัญกำลังใจและคุณภาพชีวิตที่ดีตามสมรรถนะที่กำหนด พร้อมต่อการปฏิบัติงานให้ประสบความสำเร็จในทุกสถานการณ์
ทั้งนี้ รูปแบบการพัฒนาที่ได้ดำเนินการในปีงบประมาณ พ.ศ 2549 ที่ผ่านมา และในปีงบประมาณ พ.ศ.2550 ได้แก่
        1.การพัฒนาทางด้านความรู้ในการปฏิบัติงาน โดยส่งอบรมกับหน่วยงานภายนอกและจัดอบรมเอง อาทิ หลักสูตรทางด้านกฎหมาย หลักสูตรทางด้านการบริหารจัดการและการบริหารการเปลี่ยนแปลงและหลักสูตรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
        2.การพัฒนาทักษะในการปฏิบัติงานทุกด้าน อาทิ ทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศทั้งระดับพื้นฐาน ระดับกลาง และระดับสูง ทักษะทางด้านภาษาต่างประเทศทั้งภาษาอังกฤษ ภาษาจีน และภาษาญี่ปุ่น
        3.การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และรณรงค์สร้างจิตสำนึกในการปฏิบัติราชการ
        4.การจัดการความรู้ในองค์กร (knowledge Management) โดยการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้สำนักงาน ก.ค.ศ.เพื่อใช้เป็นแหล่งการเรียนรู้ของหน่วยงานทั้งทางด้าน IQ EQ และสุขภาพ
        5.จัดเวทีความรู้สำนึกงาน ก.ค.ศ.โดยให้บุคลากรผู้เชี่ยวชาญถ่ายทอดความรู้ และแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับผู้บริหารและเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงาน ทุกสัปดาห์


        จากการดำเนินการที่ได้กล่าวมาข้างต้น สำนักงาน ก.ค.ศ.เรามุ่งหวังที่จะพัฒนางานและพัฒนาบุคลากรของหน่วยงานให้เป็นผู้ปฏิบัติงานมืออาชีพ (Professional) มีจิตใจบริการ (Service Mind) และเป็นผู้รอบรู้ (Knowledge Worker) เพื่อปฏิบัติงานมุ่งผลสัมฤทธิ์ตามนโยบายที่กำหนดทุกประการ อันจะส่งผลที่ดีต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของชาติให้ก้าวหน้าต่อไป

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการบริหาร

บทที่ 6 การบริหารงานบุคคล

การจัดองค์กรและการบริหารงานบุคคล

การบริหารงานบุคคล

กลุ่มบริหารงานบุคคล

บทความเกี่ยวกับการบริหารงาน

การการจัดการทรัพยากรมนุษย์

การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา

แผนกลยุทธ์การบริหารทรัพยากรบุคคล

 แผนกลยุทธ์การบริหารบริหารงานบุคคลภาครัฐ

การบริหารบุคลากรและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์

พระราชบัญญัติและมาตรฐานการบริหารงานบุคคล

สภาพและปัญหาการบริหาร และการจัดการศึกษา

สาระสำคัญของพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู

สำนักงานคณะกรรมการมาตรฐานการบริหารงานบุคคลส่วนท้องถิ่น

โครงสร้างการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

 โครงสร้างการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

การดำเนินการด้านการบริหารงานบุคคล ของข้าราชการครู

และบุคลากรทางการศึกษา

ระบบการประเมินครูและบุคลากรทางการศึกษา

จากการวิเคราะห์บทความมีทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับบทความ

ขั้นตอนการบริหารงานบุคคลและจัดส่งเอกสารให้ ก.จังหวัด

ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารบุคคล (Personnel Information System

แนวทางการจัดทำผลงานทางวิชาการอย่างมีคุณภาพและการนำเสนอเอกสาร

พระราชบัญญัติ ภูมิพลอดุลยเดช ป.ร.

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการบริหาร

ข้อบังคับ ว่าด้วยการบริหารงานบุคคล

การจัดองค์กรและการบริหารงานบุคคล

 ข้อบังคับ ชมรมครูและบุคลาลากรทางการศึกษา

วิสัยทัศน์และแนวทางการพัฒนาเขตพื้นที่การศึกษา

ผู้อำนวยการสถานศึกษา หน้าที่และความรับผิดชอบ

มาตรฐานตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา

ความก้าวหน้า ของพนักงานครูเทศบาล

ภารกิจการบริหารงานวิชาการ

แผนพัฒนาสถานศึกษา

การเลือกตั้ง การบริหารงานบุคคลของข้าราชการครู

รวมกฎหมายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการส่วนท้องถิ่น

สาระสำคัญของพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู

โครงสร้างการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครู

ข้อเสนอแก้ไขกฏหมาย กําหนดตําแหน่งให้บุคลากร

ภาควิชาการศึกษาบริหารทรัพยากรบุคคลทางการศึกษา

กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา

โครงการ พัฒนาศักยภาพการปฏิบัติงานบุคลากรทางการศึกษา

 บทความเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคล

 ความเคลื่อนไหวงานบริหารงานบุคคล

ภาพนิ่ง 1 การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา

นโยบายรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ

บทบาทหน้าที่ผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา

1. คณะกรรมการ
         1.1 คณะกรรมการสถานศึกษา  มีหน้าที่ส่งเสริม  สนับสนุน  ให้คำปรึกษา  และข้อเสนอแนะในการจัดการอาชีวศึกษา  และการฝึกอบรมวิชาชีพ  เพื่อพัฒนาแนวทางในการดำเนินงานของวิทยาลัยตามกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา  และตามกฎหมายอื่นที่กำหนดให้เป็นอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษา
         1.2 คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา  มีหน้าที่เป็นผู้ช่วยเหลือในการบริหาร
สถานศึกษา โดยพิจารณาให้ความเห็น เสนอแนะเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ดังนี้
                1.   กำหนดเป้าหมาย นโยบายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาสถานศึกษา
                2.   พิจารณาให้ความเห็นชอบแผนพัฒนาสถานศึกษาและแผนปฏิบัติการ ประจำปี
                3. กำหนดแผนรับนักเรียน นักศึกษา การยุบ ขยายและเพิ่มประเภทวิชาสาขาวิชาที่เปิดสอนในสถานศึกษา
                4. เรื่องอื่น ๆ ที่ผู้อำนวยการวิทยาลัยเสนอต่อคณะกรรมการบริหารสถนศึกษา
                5. กำกับ ติดตามผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษา

2. ผู้บริหารสถานศึกษา
       2.1  ผู้อำนวยการสถานศึกษา  เป็นผู้บริหารสูงสุด สถานศึกษา  มีหน้าที่ และความรับผิดชอบบังคับบัญชาบุคลากรในสถานศึกษา  บริหารกิจการของสถานศึกษา การวางแผนการปฏิบัติงาน  การควบคุม กำกับ ดูแลเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการ งบประมาณ การบริหาร งานบุคคล
การบริหารทั่วไป งานอื่นที่เกี่ยวข้องและที่ได้รับมอบหมาย โดยมีลักษณะงานที่ปฏิบัติ คือ
                1. บังคับบัญชาบุคลากรในสถานศึกษา  มีอำนาจหน้าที่บริหารกิจการของสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบข้อบังคับ นโยบายและวัตถุประสงค์ของสถานศึกษา
                 2. วางแผนพัฒนาการศึกษา ประเมินและจัดทำรายงานเกี่ยวกับกิจการของสถานศึกษา
                 3. จัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดกระบวนการเรียนรู้การพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา การนิเทศ และการวัดผลประเมินผล
                 4. ส่งเสริมและจัดการศึกษา ฝึกอบรมให้กับผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย
                 5. จัดทำระบบประกันคุณภาพการศึกษา
                 6. บริหารงบประมาณ การเงิน และทรัพย์สิน
                 7. วางแผนการบริหารงานบุคคล การสรรหา การบรรจุ แต่งตั้งการส่งเสริมประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน  วินัย   การรักษาวินัย  การดำเนินการทางวินัย   การออกจากราชการ การอุทธรณ์ และร้องทุกข์
                 8. จัดทำมาตรฐานและภาระงานของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา ประเมินผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
                 9. ส่งเสริมสนับสนุนบุคลากรในสถานศึกษาให้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
               10. ประสานความร่วมมือกับชุมชนและท้องถิ่น ในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาและให้บริการวิชาชีพแก่ชุมชน
               11. จัดระบบควบคุมภายในสถานศึกษา
               12. จัดระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
               13. เป็นผู้แทนของสถานศึกษาในกิจการทั่วไป รวมทั้งที่ได้รับมอบอำนาจสัญญาในราชการของสถานศึกษาตามวงเงินงบประมาณที่สถานศึกษาได้รับ ตามที่ได้รับมอบอำนาจ
                14. ปฏิบัติงานอื่นที่เกี่ยวข้อง และที่ได้รับมอบหมาย
        2.2  รองผู้อำนวยการสถานศึกษา   มีหน้าที่  และความรับผิดชอบรองจากผู้อำนวยการสถานศึกษา  โดยปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการสถานศึกษาในการช่วยบริหารกิจกรรมของสถานศึกษา  การวางแผนปฏิบัติงาน  การควบคุม กำกับ ดูแล เกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการ  งบประมาณ การบริหารงานบุคคล การบริหารทั่วไปและงานอื่นที่เกี่ยวข้อง  โดยมีลักษณะงานที่ปฏิบัติงานจากผู้อำนวยการสถานศึกษา โดยช่วยปฏิบัติราชการในเรื่องต่อไปนี้ คือ
                1. บริหารกิจการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับนโยบายและ วัตถุประสงค์ของสถานศึกษา
                2. วางแผนพัฒนาการศึกษา ประเมินและรายงานผลการจัดการศึกษา
                3. จัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดกระบวนการเรียนรู้การพัฒนาสื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา การนิเทศ และการวัดผลประเมินผล
                4. ส่งเสริมและจัดการศึกษา ฝึกอบรมให้กับผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย
                5. จัดทำระบบประกันคุณภาพการศึกษา
                6. การบริหารการเงิน การพัสดุ และทรัพย์สินอื่น ๆ
                7. วางแผนการบริหารงานบุคคล การสรรหา การบรรจุ แต่งตั้งการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน วินัย  การรักษาวินัย การดำเนินการทางวินัย และการออกจากราชการ
                8. จัดทำมาตรฐานและภาระงานของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา ประเมินผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
                9. ส่งเสริมสนับสนุนบุคลากรในสถานศึกษาให้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
              10. ประสานความร่วมมือกับชุมชนและท้องถิ่นในการระดมทรัพยากรเพื่อการส่งเสริมและให้บริการวิชาชีพแก่ชุมชน
               11.  จัดระบบควบคุมภายในสถานศึกษา
               12.  จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
               13.  ปฏิบัติงานอื่นตามที่ได้รับมอบหมาย

3. ครู – อาจารย์ และบุคลากรอื่นๆ
          3.1 ครูผู้ช่วย  มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนการส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษาและมีหน้าที่ในการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครู และปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมายโดยมีลักษณะงานที่ปฏิบัติดังนี้ คือ
                1.  ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
                2.  จัดอบรมสั่งสอนและจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์
                3.  ปฏิบัติงานวิชาการของสถานศึกษา
                4.  ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
                5.  ปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย
          3.2  ครู มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน  ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา  พัฒนาตนเองและวิชาชีพ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน  การบริการสังคมด้านวิชาการและด้านวิชาชีพ  และปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมาย โดยมีลักษณะงานที่ปฏิบัติดังนี้ คือ
                1.  ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
                2. จัดอบรมสั่งสอน และจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์
                3.  ปฏิบัติงานวิชาการของสถานศึกษา
                4.  ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

                5.  ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอยการเพื่อนร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ
                6.  ทำนุบำรุง ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
                7.  ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการผู้เรียนเพื่อนำมาพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
                8.  ปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย
          3.3 พนักงานราชการ ลูกจ้างประจำ และลูกจ้างชั่วคราว  มีหน้าที่ และความรับผู้รับผิดชอบตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายให้ปฏิบัติ

 4. ผู้ปกครองและชุมชน
         1. ให้การสนับสนุนในกิจกรรมต่าง ๆ ของสถานศึกษา
         2. ร่วมมือกับสถานศึกษาในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ
         3. เสนอแนวคิดเพื่อการพัฒนางานของสถานศึกษา
         4. ดูแล เอาใจใส่นักเรียน นักศึกษาในปกครองในด้านการเรียน และความประพฤติ
         5. เป็นกระบอกเสียงประชาสัมพันธ์ข่าวสารของสถานศึกษา
         6. ร่วมพัฒนาปรับปรุงเพื่อการประกันคุณภาพของสถานศึกษา

กราบเรียนท่านผู้บริหารท่านใดที่ยังมิได้ปฏิบัติให้ถูกให้ควรแก่หน้าที่ เล่นพวกพ้องตามความต้องใจ ขอเตือนและขออภัยอย่างสูงมา ณ.ที่นี้ด้วยค่ะ.

อยู่ในระหว่างดำเนินการปรับปรุง
Side Menu

Side Page
  สถิติวันนี้ 23 คน
  สถิติเมื่อวาน 13 คน
  สถิติเดือนนี้
 สถิติปีนี้
 สถิติทั้งหมด
603 คน
22481 คน
30693233 คน

      


Side Page
Designed by:gunrapree garden online  Copyright (c) 2011-2117 By : admin@gunrapree.com