Gunrapree.com
Horticultural & Agricutural Gunrapree garden group Dates Employed Nov 2011 – Present Employment Duration •6 yrs Location Thailand Horticultural and agricultural development in an integrated ecosystem-oriented applications. Molecular ecophysiology (stress physiology: light, temperature, oxygen deficiency, drought, salt, heavy metals, xenobiotica and biotic stress factors) Autecology (whole plant ecology: thermal balance, water, nutrient, carbon relations) Ecosystem ecology (plants as part of ecosystems, element cycles, biodiversity) Synecology (development of vegetation in time and space, interactions between vegetation and the abiotic and biotic environment) Global aspects of plant ecology (global change, global biogeochemical cycles, land use, international conventions, socio-economic interactions) Garden/Farm-Fruit - vegetable plots - land - rice - fish - flowers, economy, etc. species. Genetic improvement and development of areas suitable for the area in January and the other regions. Project Planning Dates Employed Oct 2011 – Present Employment Duration •6 yrs 1 mo Location The Individual and Its Environment Part I. The Individual and Its Environment 2. Photosynthesis and the Light Environment •The Process of Photosynthesis •Photosynthetic Rates ◦Limitations Caused by Light Levels ◦Limitations on Carbon Uptake ◦Variation in Photosynthetic Rates Within and Between Habitats •The Three Photosynthetic Pathways ◦C3 Photosynthesis ◦C4 Photosynthesis ◦Crassulacean Acid Metabolism (CAM Photosynthesis) •Evolution of the Three Photosynthetic Pathways ◦Phylogeny of the Photosynthetic Pathways ◦Photosynthesis through Evolutionary Time •Growth Form, Phenology, and Distribution of C3, C4, and CAM Plants ◦Growth Forms and Habitats ◦Phenology ◦Geographic Distributions •Adaptations to the Light Environment ◦Sun and Shade Leaves ◦Species’ Adaptations to High-Light and Low-Light Habitats ◦Do Sun and Shade Adaptations Exist Within Species? ◦Day Length: Responses and Adaptations •Summary •Additional Readings •Questions •BOX 2A. Photorespiration •BOX 2B. Stable Isotopes and Photosynthesis •BOX 2C. Leaf Iridescence and Structural Coloration The Ecology of Plants The Ecology of Plants •Ecology as a Science ◦The Genesis of Scientific Knowledge ◦Objectivity, Subjectivity, Choice, and Chance in Scientific Research ◦Experiments: The Heart of Research ◦Testing Theories ◦Specific Results versus General Understanding ◦Science and Other Ways of Knowing, Revisited •Scale and Heterogeneity •The Structure and History of Plant Ecology •Additional Readings Water Relations and Energy Balance 3. Water Relations and Energy Balance •Adapting to Life on Land •Water Potential •The Soil-Plant-Atmosphere Continuum •Transpiration and the Control of Water Loss ◦Strategies for Coping with Different Water Availability Conditions ◦Water Use Efficiency ◦Whole-Plant Adaptations to Low Water Availability ◦Physiological Adaptations ◦Anatomical and Morphological Adaptations •The Energy Balance of Leaves ◦Radiant Energy ◦Conduction and Convection ◦Latent Heat Exchange ◦Putting It All Together: Leaf and Whole-Plant Temperature ◦Adaptations to Extreme Temperature Regimes •Summary •Additional Readings •Box 3A. Measuring Photosynthesis, Transpiration, and Water Potential •Box 3B. Why the Sky Is Blue and the Setting Sun Is Red 4. Soils, Mineral Nutrition, and Belowground Interactions •Soil Composition and Structure ◦Soil Texture ◦Soil pH ◦Horizons and Profiles ◦Origins and Classification ◦Organic Matter and the Role of Organisms •Water Movement within Soils •Plant Mineral Nutrition ◦The Stoichiometry of Nutrients ◦Nitrogen in Plants and Soils ◦Biological Nitrogen Fixation ◦Phosphorus in Soils ◦Nutrient Use Efficiency ◦Leaf Life Span and Evergreen versus Deciduous Leaves •Mycorrhizae ◦Major Groups of Mycorrhizae ◦The Role of Mycorrhizae in Plant Phosphorus Nutrition ◦Other Functions of Mycorrhizae ◦Orchids and Their Mycorrhizal Associations ◦Mutualism or Parasitism? ◦Effects of Mycorrhizae on Plant Interactions •Summary •Questions for Study and Discussion •Additional Readings •Box 4A. Symbioses and Mutualisms
 Gunrapree garden Group 
Agriculture | Research&Services
 

ดาวน์โหลดหลักเกณฑ์การทำวิทยฐานะ

หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ

(เริ่ม 1 ตุลาคม 2552)

:: หลักเกณฑ์และวิธีการ ครู คศ1,คศ.2,คศ.3 คศ.4 และคศ.5
:: หลักเกณฑ์และวิธีการ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา คศ.2,คศ.3 คศ.4
:: หลักเกณฑ์และวิธีการ ผู้อำนวยการสถานศึกษา คศ.2,คศ.3 ค .4 และคศ.5
:: หลักเกณฑ์และวิธีการ ศึกษานิเทศก์ คศ.2,คศ.3 คศ.4 และคศ.5
:: หลักเกณฑ์และวิธีการ รอง ผอ.สพท.คศ.3 คศ.4
:: หลักเกณฑ์และวิธีการ ง ผอ.สพท.คศ.4 และคศ.5
:: แบบเสนอขอรับการประเมิน ให้มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ
:: แบบรายงานเพื่อขอรับการประเมิน ให้มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ

การเข้าสู่วิทยฐานะสายครู

เทคนิคการสอนในชั้นเรียน&วิจัย

การเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง

วิทยฐานะครูเกณฑ์ใหม่

 

ที่มา : http://sites.google.com/site/prapasara/pp1

xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 

“ร้อยเรื่องบุคคล”

*********

 

                        สวัสดีค่ะ ร้อยเรื่องบุคคลฉบับนี้ เป็นฉบับที่ 3 ปี 2554 ต้องขอบอกว่า มีแฟนคลับติดตามอ่าน

จุลสาร ”ร้อยเรื่องบุคคล” มากพอสมควร เพราะมีคำถามเข้ามาหลายฉบับ ฉบับนี้จึงขอเน้นการถาม – ตอบ ก่อนค่ะ

 

                        ปัญหาจากผู้ใช้นามแฝงว่า  “ผู้บริหารแก่”  ถามว่าถ้าโรงเรียนถูกยุบเลิก  ผอ.ร.ร. จะไป

ดำรงตำแหน่งใด  ก็ตอบได้เลยว่าเป็นตำแหน่ง ผอ.ร.ร. เหมือนเดิม การยุบเลิกโรงเรียนเป็นนโยบายของทางราชการ

เมื่อโรงเรียนเดิมยุบเลิกไป ก็ต้องแต่งตั้งให้ไปดำรงตำแหน่ง ผอ.ร.ร.ใหม่ ผู้เขียนเข้าใจว่าผู้ถามคงกลัวว่า หากโรงเรียน

เดิมยุบเลิกไปแล้ว ผู้บริหารโรงเรียนจะไม่มีตำแหน่งรองรับ หรืออาจกลัวไม่ได้เป็นตำแหน่ง ผอ.ร.ร. อีก ขอเรียน

ยืนยันว่า ท่านดำรงตำแหน่งใดอยู่ ก็จะได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งนั้นเหมือนเดิม จะไม่ปรับลดเป็นตำแหน่งอื่น

หรือปรับเปลี่ยนตำแหน่งเป็นสายงานอื่น เว้นแต่เป็นไปตามความประสงค์ของท่านเอง หรือมีเหตุต้องให้ปรับเปลี่ยน

คราวนี้คงหายข้องใจแล้วนะคะ ผอ.ร.ร. ที่อยู่ในแผน ร.ร.ยุบเลิก

 

                        ปัญหาต่อมาจากผู้ใช้นางแฝงว่า “ผอ.ใหม่” แจ้งมาว่า ร.ร. ได้รับครูบรรจุใหม่ มีความสงสัยเกี่ยวกับ

การประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ขอถามปัญหา 3 ข้อ

                        คำถามแรก ร.ร. จะตั้งกรรมการประเมิน 2 คน ประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ได้หรือไม่  ขอตอบว่า ในหลักเกณฑ์กำหนดว่าให้ผู้ที่ได้รับการบรรจุและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครูผู้ช่วยเตรียม

ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มเป็นเวลา 2 ปี นับแต่วันเข้าปฏิบัติราชการ ดังนั้น ก่อนมอบหมายหน้าที่ให้ครูผู้ช่วย

ปฏิบัติงาน ให้ ผอ.ร.ร. แจ้งให้ครูผู้ช่วยทราบถึงภาระงาน มาตรฐานวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพ หลักเกณฑ์และ

วิธีการปฏิบัติราชการ บทบาทหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี รวมทั้งหลักเกณฑ์และวิธีการเตรียม

ความพร้อมที่ดี โดยให้ ผอ.ร.ร. แต่งตั้งคณะกรรมการ 3 คน ประกอบด้วย  ผอ.ร.ร. เป็นประธาน  กรรมการผู้ทรง

คุณวุฒิในคณะกรรมการสถานศึกษา เป็นกรรมการ และข้าราชการครูที่ ผอ.ร.ร.แต่งตั้งให้ทำหน้าที่เป็นผู้ควบคุม

ดูแลและเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม เป็นเวลา 8 ครั้ง คณะกรรมการมีหน้าที่ประเมินทุก 3 เดือน

โดยให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษาโดยยึดหลักการมีส่วนร่วมในการประเมิน ให้นำผลการประเมินทุกครั้งไปสรุปในแบบ

สรุปการประเมินที่ ก.ค.ศ.กำหนด และแจ้งผลการประเมินให้ครูผู้ช่วยทราบทุกครั้ง เพื่อปรับปรุงและพัฒนาให้บรรลุผลตามความมุ่งหมายในการประเมินแต่ละครั้ง และรายงาน  ผอ.ร.ร. ทราบ หากผลการประเมินครั้งใดต่ำกว่า

เกณฑ์ที่กำหนด ให้ ผอ.ร.ร. พิจารณาว่าควรทบทวนการประเมิน ก็ไห้คณะกรรมการทบทวนอีกครั้งหนึ่ง และหาก

ผลการประเมินยังต่ำกว่าเกณฑ์อีก ก็ให้ ผอ.ร.ร. สั่งให้ครูผู้นั้นออกจากราชการ ภายใน 5 วัน นับแต่วันที่ได้รับทราบ

รายงาน และแจ้งให้เจ้าตัวทราบ กรณี ครูผู้ช่วยมีผลการประเมินเป็นไปตามหลักเกณฑ์ ที่ ก.ค.ศ. กำหนด ก็ให้

เตรียมความพร้อมต่อไป เมื่อผ่านการประเมินครบ 2 ปีแล้ว มีความเห็นว่าควรให้ครูผู้ช่วยรับราชการต่อไป ก็ให้

รายงานสรุปผลการประเมินไปยังสำนักงานเขตพื้นที่ฯ เพื่อดำเนินการเสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่ฯ พิจารณาอนุมัติ

การแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครู ต่อไป

                        สรุป ก็คือ ต้องแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน 3 คน  ประกอบด้วย

                                    1. ผอ.ร.ร. เป็นประธาน

                                    2. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

                                    3. ข้าราชการครูที่ ผอ.ร.ร. แต่งตั้ง

 

                        คำถามที่ 2  การนับระยะเวลาการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครบ 2 ปี นับอย่างไร

 

 

- 2 -

 

                        การนับระยะเวลาการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครบ 2 ปี

ในหลักเกณฑ์และวิธีการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม (ส่งพร้อมหนังสือ สำนักงาน ก.ค.ศ.

ที่ ศธ 0206.2/ ว.20 ลงวันที่ 10 พฤศจิกายน 2548) กำหนดว่า การนับระยะเวลาการเตรียมความพร้อมและ

พัฒนาอย่างเข้ม 2 ปี ให้นับวันเข้าปฏิบัติราชการวันแรกเป็นวันเริ่มต้น และนับระยะเวลาสิ้นสุดตามปีปฏิทิน

สมมติว่า นางสาวxml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />ระเบียบ เพียบพร้อม บรรจุและแต่งตั้งเป็นครูผู้ช่วย ร.ร.วัดบ้านนา ตั้งแต่วันที่ 10 มกราคม 2553

การนับระยะเวลาการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครบ 2 ปี จะครบในวันที่ 9 มกราคม 2555

ส่วนใหญ่มักจะนับไม่ถูก จะนับครบ 2 ปี ในวันที่ 10 มกราคม 2555 นับไม่ถูก เกินไป 1 วัน  ในหลักเกณฑ์

จะกำหนดให้ประเมินครั้งที่ 8 ในวันที่ครบกำหนด 2 ปี ดังนั้น วันที่ที่ลงในแบบประเมินครั้งที่ 8 จะต้องลงวันที่

9 มกราคม 2555 ส่วนวันที่สั่งให้ครูผู้ช่วยดำรงตำแหน่งครู ต้องเป็นวันถัดจากวันที่ครบ 2 ปี คือ แต่งตั้งเป็นตำแหน่ง

ครู ในวันที่ 10 มกราคม 2555 คราวนี้ ผอ.ใหม่ คงเข้าใจและไม่สับสนแล้วนะคะ

 

                        คำถามที่ 3  ครูผู้ช่วยประสบอุบัติเหตุต้องรักษาตัวเป็นเวลานาน ได้ขอลาป่วยเป็นเวลา 95 วัน

ครูผู้ช่วยรายนี้ บรรจุเมื่อวันที่ 7 ธันวาคม 2552 จะนับวันครบการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม 2 ปี เมื่อใด

ข้อนี้ขอตอบว่า  ในหลักเกณฑ์ดังกล่าว ตามข้อ 5 วรรคสอง “กรณีครูผู้ช่วยผู้ใดได้ลาคลอดบุตร ลาป่วย ซึ่งจำเป็น

ต้องรักษาตัวเป็นเวลานาน ลาป่วยเพราะประสบอันตรายในการปฏิบัติราชการตามหน้าที่ หรือขณะเดินทางไป

หรือกลับจากปฏิบัติราชการตามหน้าที่ หรือลาเข้ารับตรวจเลือกหรือเข้ารับการเตรียมพล เป็นระยะเวลาเกินกว่า

90 วัน ไม่ให้นับระยะเวลาที่เกิน 90 วันดังกล่าว รวมเป็นเวลาการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

                        จะเห็นได้ว่า ในหลักเกณฑ์ไม่ให้นับระยะเวลาที่ลาเกิน 90 วัน ครูผู้ช่วยรายนี้ ลาป่วย 95 วัน

ดังนั้น เวลาที่ลาเกิน 5 วัน ไม่ให้นับ กรณี บรรจุเมื่อวันที่ 7 ธันวาคม 2552 ถ้าเป็นกรณีปกติ วันที่ครบ 2 ปี คือ

วันที่ 6 ธันวาคม 2554 แต่เนื่องจากลาเกินอีก 5 วัน จึงต้องนับไปอีก 5 วัน วันที่ครบ 2 ปี จึงเป็นวันที่ 11 ธันวาคม 2554 หากผลการประเมินผ่านเกณฑ์ จะแต่งตั้งครูผู้ช่วยรายนี้ให้ดำรงตำแหน่งครูได้ ในวันที่  12 ธันวาคม 2554  

ถามต่อไปอีกว่า วันที่ 11 ธันวาคม  ซึ่งตรงกับวันอาทิตย์ และเป็นวันครบ 2 ปี ในการเตรียม

ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม จะประเมินในวันหยุดราชการได้หรือไม่ และวันถัดจากวันประเมินครบ 2 ปี คือ

วันที่ 12 ธันวาคม 2554 ซึ่งตรงกับวันหยุดชดเชยวันรัฐธรรมนูญ  จะแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครูได้หรือไม่ ก็ขอตอบว่า

หลักเกณฑ์ไม่ได้ห้ามไว้ ก็สามารถดำเนินการประเมินและแต่งตั้งได้ ส่วนการดำเนินการออกคำสั่ง ก็ออกคำสั่งลงนามในวันที่ 13 ธันวาคม 2554 แต่มีผลในวันที่ 12 ธันวาคม 2554 คงเข้าใจนะคะ

                        สรุปว่า ลาคลอดก็ดี หรือลาป่วยที่ต้องรักษาตัวเป็นเวลานานก็ดี หรือลาป่วยเพราะประสบอันตราย

หรือประสบอุบัติเหตุ หรือ เข้ารับการตรวจเลือกทหาร หรือเข้ารับการเตรียมพล หากเกินกว่า 90 วัน วันที่เกิน

90 วัน ไม่ให้นับ ต้องเพิ่มเวลาในการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มต่อไปเท่าจำนวนวันที่เกิน หวังว่าอ่านแล้ว

คงเข้าใจ หากคุณที่ใช้นามแฝงว่า “ผอ.ใหม่” ยังติดใจสงสัยหรือยังค้างคาใจ ยังไม่เคลียร์ ก็ให้ถามมาได้อีก ยินดี

ไขข้อข้องใจค่ะ

                        สำหรับจุลสาร “ร้อยเรื่องบุคคล” ก็มีครูถามว่า ออกเป็นรายเดือน หรือรายปักษ์ หรือรายสัปดาห์

หรือรายปี ก็ขอตอบว่า คลอดไม่เป็นเวลา แล้วแต่ว่ามีเรื่องที่จะต้องนำมาบอกเล่าเก้าสิบ หรือมีเรื่องที่จะต้องชี้แจง

ทำความเข้าใจเกี่ยวกับระเบียบกฎหมายที่ออกมาใหม่ ๆ หรือระเบียบหลักเกณฑ์เก่าที่มีปัญหาในทางปฏิบัติ

หรือจะถามปัญหามา ก็ยินดีตอบปัญหาไป หลากหลายเรื่องราวจึงได้ชื่อว่า “ร้อยเรื่องบุคคล” มาถึงบรรทัดนี้ก็คงต้องบอกว่า พบกันใหม่ในฉบับหน้า  สวัสดีค่ะ                                                              

                                                                          สุธารัตน์  เตียวปิยกุล

                                                            ผู้อำนวยกลุ่มบริหารงานบุคคล สพป.ชลบุรี เขต 3

                                                                                                            ผู้เรียบเรียง

                                                                                         

อยู่ในระหว่างดำเนินการปรับปรุง
Side Menu

Side Page
  สถิติวันนี้ 10 คน
  สถิติเมื่อวาน 13 คน
  สถิติเดือนนี้
 สถิติปีนี้
 สถิติทั้งหมด
590 คน
22468 คน
30693220 คน

      


Side Page
Designed by:gunrapree garden online  Copyright (c) 2011-2117 By : admin@gunrapree.com